喜欢读书语文却不好的原因是?要锻炼孩子的逻辑能力应该读这些

“喜欢读书却不擅长语文”的原因是?要锻炼逻辑能力应该读这些

喜欢读书语文却不好的原因是?要锻炼孩子的逻辑能力应该读这些

听到“语文好的孩子”,大家一定会想“你一定喜欢读书吧”吧。确实,读书量和语文能力有一定关系。但是,其中也有“喜欢读书却不擅长语文的孩子”。

这次就“喜欢读书”却“不擅长语文”的原因和解决方法进行介绍。

“明明喜欢读书,却不擅长语文的孩子” 意外地多!?

作为大前提,读很多的书的话,词汇增加,读解能力得到锻炼,感受性变得丰富,有数不清的好处。所以,有人认为“语文会变得擅长”也不奇怪。

但是,仅仅作为兴趣和娱乐来享受阅读的话,是无法掌握学习语文的诀窍的。语文问题始终需要从理论上考虑,即使是喜欢读书的孩子,考试成绩也有不好的地方。”。

和可以自由解释文章的读书不同,考试问题不能随意解释。即使是询问登场人物心情的问题,也需要根据上下文和心情表现来思考”。

更有甚者,在考试中一边读文章一边问“被问的是这件事吗?”有必要一边推测内容一边进行。只有在提问和问题文中找出根据,并能走到正确答案的道路的能力,才能与语文考试问题的理解度相关联。

喜欢读书语文却不好的原因是?要锻炼孩子的逻辑能力应该读这些

“喜欢读书”却“不擅长语文”的原因是?

喜欢读书,平时就经常看书,为什么“语文不好”呢。有几个原因可以考虑。

■原因1:养成了快速阅读的习惯

“在喜欢读书的孩子中,有很多孩子因为追求故事情节而快读。而且“父母的夸奖方式”也有很大的影响。

正在读书的孩子说:“已经读完了!”这样报告的话,会说什么呢?恐怕大部分的父母都会说“已经读了吗?好厉害啊!”不是这样夸奖的吗。正是这种表扬方式,让孩子的语文能力下降了。

被表扬的话孩子会很高兴,“再读快点,让妈妈高兴吧!”这样就可以快速阅读了。其结果就是,不一个字一个字地认真读,而是一个劲地追求速度读。

■原因2:阅读类型偏颇

可以看出一个特征就是喜欢读的类型是“小说·故事系”。

喜欢读书、不擅长语文的孩子有很多只喜欢读小说和故事系,这与说明文、论说系类型读的时候“思考的过程”完全不同。

故事·小说系的基本文章结构,大多遵循时间顺序,描写了登场人物发生什么事情,心情发生变化的样子。另一方面,说明文、论说系基本上是由“序文、本论、结论”构成的,逻辑性的展开很明确。如果没有逻辑性的思考能力,是很难解读语文的考试题。

■原因3:不掌握逻辑能力的读法

在语文考试中,基于逻辑思维的阅读能力是必不可少的。就像刚才所说的那样,沉浸在故事的世界中,培养情绪,一边追逐故事一边享受感情起伏的读书,和运用逻辑力来解读的读书是不同的东西。

语文中的阅读理解是以客观理解为中心,寻找答案的。所谓有逻辑能力的孩子,除了读文章的自己以外,还可以意识到“社会上一般人对待事物的方法和知识”。

另一方面,喜欢读书,表现力也很丰富,但考试中得不到高分的孩子,有着强烈的倾向于陷入只有自己的世界。也就是说,即使打算回答问题,实际上也只不过是叙述自己的感受而已。

喜欢读书语文却不好的原因是?要锻炼孩子的逻辑能力应该读这些

父母和子女的对话关系到提高语文能力

■禁止快读!进行一本慢慢读入的训练

如果养成了快速阅读的习惯,就应该在提高精读能力上下功夫。就像刚才所说的那样,如果只对“读得快”进行评价并表扬的话,孩子就会误以为“为了得到妈妈的表扬,适当地做就可以了”。与其快读10本书,不如一本书踏踏实实地读几遍比较好。

■读书前通过“亲子对话”增加词汇

作为擅长语文的孩子的共同点之一,就是需要“父母和孩子经常对话”。当然,读书是增加词汇的最佳手段,但是即使在语言意义含糊不清的情况下让孩子读很多书,结果还是无法理解吧。比起给孩子很多书,父母更应该对他们多说话。这时要注意的是“不要把孩子当小孩看待,和大人一样一边说着很难的话一边聊天”。因此,孩子可以吸收很多语言。

■读后要有锻炼逻辑思维能力的成果

也推荐给父母和孩子一起分享书的感想。不仅仅是“很有趣”,在什么样的场面中,内心被什么样的地方打动了呢?让我们详细地交谈吧。另外,“主人公做了○○,如果是我的话会觉得△△”等,试着换成自己,也和对故事的深刻理解和考察有关。

***

喜欢读书的人,语文一定很好吧? 但实际上这是一种误区,"爱读书 "不等于 "擅长语文"。 要想学好语文,就必须在家里下点功夫,多训练一下对付书本的方法。

原创文章,作者:admin,如若转载,请注明出处:https://nm.gg/archives/38182

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注